La accesibilidad de los cursos de formación a distancia es una cuestión importante en un momento en que el aprendizaje electrónico es cada vez más popular. ¿Cómo garantizar que estos cursos sean realmente inclusivos, especialmente para las personas con discapacidad? Esta pregunta fue el tema central del seminario organizado por Apolearn en colaboración con el Centro Académico de Formación Continua de Créteil el 27 de septiembre. El evento, dirigido por expertos en accesibilidad digital y pedagogía, ofreció formas concretas de transformar los entornos de aprendizaje gracias a las innovaciones en inteligencia artificial.
Los participantes y su experiencia
Asistieron al seminario web Isabelle Hondermarck y Florian Roumierespecialistas en accesibilidad digital del Centre Académique de Formation Continue de Créteil, así como Pierrick Briand y Brice Gaillard de Apolearn, expertos en aprendizaje digital. Isabelle y Florian expusieron los conceptos clave relacionados con la accesibilidad de la enseñanza a distancia, especialmente en lo que se refiere al cumplimiento del RGAA (Référentiel Général d'Amélioration de l'Accessibilité), así como las estrategias para adaptar las prácticas pedagógicas a los alumnos con necesidades específicas. Brice Gaillard demostró cómo las herramientas de IA desarrolladas por el LMS Apolearn contribuyen a hacer más inclusivos los cursos de formación, en particular mediante el subtitulado automático y la transcripción de audio de los contenidos.
Principales conclusiones del seminario
1.
Criterios de accesibilidad digital Florian Roumier comenzó situando el contexto normativo, recordando la importancia de las WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) y de la directiva europea de 2016, transpuesta a la legislación francesa. El cumplimiento de estas normas garantiza que las plataformas y los contenidos sean "perceptibles, utilizables, comprensibles y robustos". Isabelle Hondermarck también subrayó la importancia de un enfoque proactivo para evitar limitarse a compensar las necesidades de las personas con discapacidad.
2.
Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) Uno de los conceptos clave de este webinar fueDiseño Universal para el Aprendizaje. A diferencia de las prácticas compensatorias que tratan de adaptar los contenidos una vez creados, el DUA se centra en un diseño que se anticipa a los posibles obstáculos. Adaptando directamente los métodos de enseñanza, los formadores crean entornos en los que todos los alumnos, sean cuales sean sus limitaciones, pueden participar plenamente. Esto implica variar los métodos de presentación de los contenidos, garantizar que todos los alumnos sigan motivados y convertirlos en protagonistas de su propia formación.
3.
Herramientas de inteligencia artificial de Apolearn para la accesibilidad Brice Gaillard presentó lasherramientas de IA disponibles en la plataforma de aprendizaje digital Apolearn. Estas herramientas incluyen el subtitulado automático de vídeos, la transcripción de audio a texto y la generación de contenidos de aprendizaje accesibles. Estas funcionalidades, integradas en el flujo de trabajo del formador, hacen que los contenidos sean más accesibles de forma automatizada y ayudan a los formadores a ser más eficientes. Gracias a estas soluciones, Apolearn ayuda a las organizaciones de formación a cumplir los requisitos de las normas de accesibilidad, simplificando al mismo tiempo la experiencia de aprendizaje.
4.
Perspectivas internacionales sobre accesibilidad Los expertos también compartieron ejemplos de colaboración internacional, en particular con socios desocios de Quebec en el marco de un proyecto Erasmus. Esto brindó la oportunidad de descubrir otro enfoque de la accesibilidad, centrado no sólo en las discapacidades permanentes, sino también en los impedimentos temporales. Una perspectiva que amplía el abanico de soluciones para garantizar que todos los alumnos puedan participar en una formación de calidad.
5.
Apoyo a los formadores y mejora continua Isabelle Hondermarck señaló que hacer que los cursos de formación sean accesibles es un proceso de mejora continua. Los formadores deben recibir formación, enfrentarse a las realidades de los alumnos con discapacidad y adaptar sus métodos en función de las reacciones que reciban. El enfoque debe ser progresivo, y es esencial no buscar la perfección de inmediato, sino mejorar las prácticas sobre la marcha.
La IA, un aliado esencial para la inclusión
Más allá de conceptos y normativas, este seminario web demostró la capacidad de la IA para transformar la accesibilidad de la formación. Utilizando las funciones integradas de Apolearn, como el asistente de inteligencia artificial, los formadores pueden automatizar tareas cruciales para la inclusión, como generar resúmenes accesibles o adaptar los materiales de formación a las distintas necesidades de los alumnos. Para obtener más información sobre estas funciones, visite la página dedicada en nuestro sitio web Apolearn AI.
Por qué la accesibilidad es crucial para su organización de formación
La accesibilidad no es sólo una obligación legal, sino también una gran oportunidad. Con casi el 15% de la población francesa con discapacidad y sólo el 5% de los contenidos digitales realmente accesibles, es esencial que las organizaciones de formación se ocupen de esta cuestión para ofrecer igualdad de acceso a la educación para todos. Al ofrecer cursos de formación accesibles, usted se distingue como actor comprometido con la igualdad de oportunidades y hace más atractiva su oferta.
Participe ahora para que la formación sea accesible a todos
Este seminario web sobre accesibilidad e IA puso claramente de relieve la importancia de hacer accesible la formación en línea y proporcionó herramientas y estrategias concretas para alcanzar este objetivo. Para saber más y beneficiarse del apoyo de Apolearn para hacer accesible su formación, póngase en contacto con nosotros.
