L’accessibilité des formations à distance est un enjeu majeur à l’heure où l’apprentissage en ligne s’impose de plus en plus. Comment garantir que ces formations soient vraiment inclusives, surtout pour les personnes en situation de handicap ? Ce questionnement a été le cœur du webinaire organisé par Apolearn en partenariat avec le Centre Académique de Formation Continue de Créteil, le 27 septembre dernier. Cet événement, animé par des experts en accessibilité numérique et en pédagogie, a offert des pistes concrètes pour transformer les environnements d’apprentissage grâce aux innovations en matière d’intelligence artificielle.
Les intervenants et leurs expertises
Le webinaire a réuni Isabelle Hondermarck et Florian Roumier, spécialistes de l’accessibilité numérique au Centre Académique de Formation Continue de Créteil, ainsi que Pierrick Briand et Brice Gaillard d’Apolearn, experts en digital learning. Isabelle et Florian ont présenté les concepts clés liés à l’accessibilité des formations à distance, notamment en conformité avec le RGAA (Référentiel Général d’Amélioration de l’Accessibilité), ainsi que des stratégies pour adapter les pratiques pédagogiques aux apprenants ayant des besoins spécifiques. Brice Gaillard a démontré comment les outils IA développés par le LMS Apolearn contribuent à rendre les formations plus inclusives, notamment par le biais du sous-titrage automatique et de la transcription audio des contenus.
Principaux enseignements du webinaire
1. Les critères d’accessibilité numérique
Florian Roumier a débuté par une mise en contexte réglementaire en rappelant l’importance des WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) et de la directive européenne de 2016, transposée en droit français. Le respect de ces standards garantit que les plateformes et les contenus sont “perceptibles, utilisables, compréhensibles et robustes”. Isabelle Hondermarck a également souligné l’importance d’une approche proactive pour éviter la simple compensation des besoins des personnes en situation de handicap.
2. Conception universelle de l’apprentissage (CUA)
Un des concepts forts de ce webinaire a été la conception universelle de l’apprentissage. Contrairement aux pratiques compensatoires qui cherchent à adapter le contenu après sa création, la CUA se concentre sur une conception qui anticipe les obstacles potentiels. En adaptant directement les méthodes pédagogiques, les formateurs créent des environnements où chaque apprenant, quelles que soient ses limitations, peut pleinement participer. Cela implique de varier les méthodes de présentation des contenus, de s’assurer que chaque apprenant reste motivé, et de rendre les apprenants acteurs de leur propre formation.
3. Les outils d’intelligence artificielle d’Apolearn pour l’accessibilité
Brice Gaillard a présenté les outils IA disponibles sur la plateforme de digital learning Apolearn. Ces outils incluent notamment le sous-titrage automatique des vidéos, la transcription audio en texte et la génération de contenus pédagogiques accessibles. Ces fonctionnalités, intégrées au workflow des formateurs, permettent de rendre les contenus plus accessibles de manière automatisée et d’aider les formateurs à gagner en efficacité. Grâce à ces solutions, Apolearn aide les organismes de formation à répondre aux exigences des normes d’accessibilité tout en simplifiant l’expérience d’apprentissage.
4. Perspectives internationales sur l’accessibilité
Les experts ont également partagé des exemples issus de collaborations internationales, notamment avec des partenaires québécois dans le cadre d’un projet Erasmus+. Cela a permis de découvrir une autre approche de l’accessibilité, axée non pas uniquement sur les handicaps permanents, mais également sur les facteurs d’empêchement temporaires. Une perspective qui permet d’élargir le champ des solutions pour que chaque apprenant puisse suivre une formation de qualité.
5. Accompagnement des formateurs et amélioration continue
Isabelle Hondermarck a rappelé que la mise en accessibilité des formations est un processus d’amélioration continue. Les formateurs doivent se former, se confronter aux réalités des apprenants en situation de handicap, et adapter leurs méthodes en fonction des retours. La démarche doit être progressive et il est essentiel de ne pas chercher à atteindre la perfection immédiatement, mais plutôt d’améliorer les pratiques au fur et à mesure.
L’IA, une alliée incontournable de l’inclusion
Au-delà des concepts et réglementations, ce webinaire a démontré la capacité de l’IA à transformer l’accessibilité des formations. En utilisant les fonctionnalités intégrées d’Apolearn, telles que l’assistant d’intelligence artificielle, les formateurs peuvent automatiser des tâches cruciales pour l’inclusion, comme la génération de résumés accessibles ou l’adaptation des supports de formation aux différents besoins des apprenants. Pour en savoir plus sur ces fonctionnalités, vous pouvez consulter la page dédiée sur notre site Apolearn AI.
Pourquoi l’accessibilité est cruciale pour votre organisme de formation
La question de l’accessibilité n’est pas seulement une obligation légale, c’est aussi une formidable opportunité. Avec près de 15% de la population en France en situation de handicap et seulement 5% des contenus numériques réellement accessibles, il est essentiel que les organismes de formation se saisissent de ce sujet pour offrir à tous un accès équitable à l’éducation. En proposant des formations accessibles, vous vous démarquez en tant qu’acteur engagé dans l’égalité des chances et vous renforcez l’attractivité de vos offres.
Engagez-vous dès maintenant pour une formation accessible à tous
Ce webinaire sur l’accessibilité et l’IA a clairement mis en avant l’importance de rendre les formations en ligne accessibles et a fourni des outils et des stratégies concrètes pour atteindre cet objectif. Pour aller plus loin et bénéficier de l’accompagnement d’Apolearn dans la mise en accessibilité de vos formations, contactez-nous dès maintenant.
